Öz

Giriş

Erken çocukluk gelişimi, özellikle Vietnam gibi düşük ve orta gelirli ülkelerde, ebeveynlik uygulamaları ve sosyoekonomik koşullardan etkilenerek yaşam boyu sağlık ve esenlik için kritik öneme sahiptir. Bu çalışma, olumlu disiplin ve sosyoekonomik faktörlerin küçük çocuklarda gelişimsel sonuçları nasıl şekillendirdiğini incelemektedir.

Gereç ve Yöntem

2020-2021 yılları arasında Vietnam’da gerçekleştirilen ulusal bir anketten, 24-59 aylık 2.705 çocuğa ait veriler analiz edildi. 20 maddelik bir endeks, sağlık, öğrenme ve psikososyal sonuçları değerlendirdi. Anne eğitimi, ikamet yeri, etnik köken ve refah düzeyine göre ayarlanmış çok değişkenli lojistik regresyon, disiplin uygulamalarıyla ilişkileri değerlendirdi.

Bulgular

Davranışı açıklama veya alternatifler sunma gibi olumlu disiplin, daha iyi gelişimsel sonuçlarla ilişkilendirilmiştir (sırasıyla olasılık oranı= 2,37 ve 2,10). Daha yüksek anne eğitimi (olasılık oranı= 1,84, p<0,001), kentsel ikamet (olasılık oranı= 1,48, p=0,013), okul öncesi eğitime katılım (olasılık oranı = 1,74, p<0,001) ve çoğunluk etnik kökeni (olasılık oranı = 2,37, p<0,001) da iyileştirilmiş sonuçlarla ilişkilendirilmiştir. Şiddet içeren disiplinin anlamlı bir etkisi olmadığı görüldü (p=0,82). Kırsal kesimdeki ve etnik azınlık çocuklarında gelişimsel farklılıklar gözlendi.

Sonuç

Olumlu disiplin ve elverişli sosyoekonomik koşullar, Vietnam’da erken çocukluk gelişimini destekler. Ebeveynlik eğitimi ve erken eğitime erişimin genişletilmesi gibi müdahaleler, özellikle kırsal ve etnik azınlık aileleri için eşitsizlikleri azaltarak pediatrik sonuçları iyileştirebilir.